Att få, utveckla och pröva egna idéer utifrån inspiration, behov och begränsningar.
I praktiken: Skissa flera förslag innan eleven väljer ett – motivera valet.
För slöjdläraren
Kunskapskrav & Kursplan
Syfte, centralt innehåll, betygskriterier och bedömning i slöjd – sammanfattat så att du snabbt hittar det du behöver inför planering och bedömning.
- Utveckla kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer.
- Utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat.
- Ta initiativ, lösa problem och ta ansvar för hela arbetsprocessen.
- Reflektera över arbetsprocessen och resultatet med slöjdspecifika begrepp.
- Utveckla medvetenhet om estetiska traditioner, hållbar utveckling och resursanvändning.
🧠 Förmågor som tränas i slöjd
Att hantera hinder som uppstår i arbetet och hitta fungerande lösningar.
I praktiken: Fråga eleven: vad testade du först, och vad gjorde du sedan?
Att behärska tekniker i trä, metall och textil med god kvalitet.
I praktiken: Låt eleven öva tekniken på en provbit innan den riktiga delen.
Att planera, genomföra och avsluta ett arbete i rätt ordning och i rimlig takt.
I praktiken: Tidsplan i loggboken med delmål per lektion.
Att välja material utifrån funktion, egenskaper, kostnad och miljöpåverkan.
I praktiken: Jämför två material och motivera vilket som passar bäst.
Att välja rätt verktyg och använda det säkert och ändamålsenligt.
I praktiken: Verktygsgenomgång + kort säkerhetskvitto innan maskinanvändning.
Att värdera arbetet och resultatet med slöjdspecifika begrepp.
I praktiken: Exit ticket: en sak som fungerade, en sak du ändrar nästa gång.
🏅 Betygsnivåer
E
- • Formger och framställer föremål på ett enkelt sätt.
- • Prövar idéer och gör enkla val av material, verktyg och tekniker med viss handledning.
- • Bidrar till att lösa problem som uppstår.
- • Ger enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
C
- • Formger och framställer föremål på ett utvecklat sätt med god kvalitet i hantverket.
- • Prövar och omprövar idéer och gör delvis motiverade val.
- • Löser problem självständigt i flera delar av arbetet.
- • Ger utvecklade omdömen och använder slöjdspecifika begrepp.
A
- • Formger och framställer föremål på ett välutvecklat sätt med hög hantverksmässig kvalitet.
- • Utvecklar idéer systematiskt och gör välmotiverade val utifrån funktion, estetik och miljö.
- • Driver hela arbetet självständigt och löser problem på ett effektivt sätt.
- • Ger välutvecklade omdömen och värderar både process och resultat nyanserat.
↔️ Skillnaden mellan nivåerna
| Aspekt | E | C | A |
|---|---|---|---|
| Idéutveckling | Prövar en idé | Prövar och omprövar idéer | Utvecklar idéer systematiskt och medvetet |
| Hantverk | Enkel kvalitet | God kvalitet | Hög och genomarbetad kvalitet |
| Självständighet | Med handledning | Delvis självständigt | Självständigt genom hela processen |
| Motivering av val | Enkla val | Delvis motiverade val | Välmotiverade val |
| Reflektion | Enkla omdömen | Utvecklade omdömen | Välutvecklade och nyanserade omdömen |